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VR教育真的受歡迎嗎?德國600名教師課堂調研
發布時間:2017-02-23 14:56 來源:管理員 閱讀:

是擁抱新技術還是堅持原有的傳統?這個問題在老師這裏找答案可能是最合適的。“讓VR虛擬現實從消費市場走到學校裏”這種設想提出來的時間不算短,但真正走向學校的過程仍然很漫長。

近日三星電子在國外搞了一項調研活動,名為“VR in the Classroom”,向來自德國600多名老師詢問關於現代新技術特別是VR虛擬現實技術在課堂上的應用。

  VR教育在老師中受歡迎嗎?

  VR虛擬現實技術雖然在國外課堂上應用的並不多,但是老師們對於VR還是很有興趣的。調查顯示,每兩個老師中就有一個表示願意在課堂上更實用VR虛擬現實相關的技術。而在年輕老師(30歲以下)中,所占的比例更高。這項研究得出的結果,一定程度上是人們沒想到的。在所有參與調查的老師中,92%的人是表示支持的,30歲以下的老師中表示支持的人占到了99%。

  傳統的數字化技術包括計算機、投影儀以及筆記本電腦等,而隨著互聯網技術的發展,新科技在校園中的應用也越來越廣泛。

  超過四分之三的受訪教師(79%)同意,VR可以讓人體驗那些平常沒機會嚐試的事物。另外,77%的受訪者認為VR是學生探索他們通常不能去的地方的恰當方式。

  除了體驗式教學,大多數教師認為在課堂上使用虛擬現實可以增加學生的學習動力(74%)和提高他們學習成功概率(62%)。 58%的教育者也認為使用這項技術可以幫助學生更好地理解抽象的概念。根據受訪者,VR最適合的學科是地理(80%)、曆史(74%)和自然科學(62%)。

  盡管虛擬現實是一種非常新的技術,幾乎一半的受訪教師(42%)相信它將在未來五年內在教室中使用。如果他們可以拿到設備,74%的教育者聲稱他們每個月至少一次會把VR用在教學中,而41%的教育者說他們每周至少使用一次VR。

  把VR帶進課堂

  這項研究由三星電子發起,相關負責人Steffen Ganders表示,“教師對於在學校使用新媒體時非常開明。他們認識到使用數字技術(如VR)教學的發展潛力。因此,有必要進一步去推動。現在是時候,讓教師把VR帶進課堂中來了。”

  而現在最緊要的任務就是與教師合作為教育決策者製定相關的概念,從而把新技術的價值納入教學體係之中。很多學校已經在VR教學上進行了嚐試,包括在曆史課上用VR設備近距離接觸博物館藏品,或者在生物課上觀摩生物體構成、解剖等內容。

  為了VR盡快走入學校當中,大公司與機構也想盡各種辦法。不久之前,為了更好的了解VR教育如何實施的問題,三星與柏林教育出版商Cornelsen合作。聯合起來開發了一款VR教育應用,幫助學生可視化人體的複雜生物過程。2016年底,這個項目由位於柏林的薩克森州和巴登-符騰堡州的150名學生進行了測試。

  AR增強現實是否有機會?

  人們對於VR的印象更多停留在炫酷的眼鏡、稍有些滑稽的動作上麵,對於VR在教室裏的應用,大多數人們還沒有太多的想象力。至於AR增強現實,目前大眾消費市場中也尚未普及。

  我們能夠見到的,更多是通過攝像頭掃描產生的3D圖像,加上簡單的互動。比如,當學生在畫板上畫出一隻海豚,通過手機、ipads掃描,眼前會出現一個真實立體的海豚形象。AR通過實時計算影像位置及角度加上相應圖像、視頻、3D模型技術,在屏幕上把虛擬世界嵌套在現實世界中,並與之進行互動體驗。

  很遺憾,更高級的產品目前我們在課堂上還見不到。不久之前有消息稱,微軟HoloLens眼鏡已經開發出第二版,但是由於“市麵上沒有競爭對手”,微軟準備跳過這個版本直接研發更高級的第三版。AR增強現實需要的技術更加複雜,隻有少數幾個科技互聯網巨頭有能力把科幻電影中的場景變為現實。

新聞出處:決勝互聯網+,來源:http://juesheng.com/5139.html?track_code=hlw-sohu

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